Pessebre güanyador del primer Premi.
Hem arribat al Carrer de Les Avellanes
Nostre pessebre güanyador.
LES POSTALS QUE TAMBÉ PRESSENTAREN
Esperant el nostre premi.
EL DIPLOMA
I QUINES MARES MÉS PAGADES VERITAT..
Activitats i treballs de religió a l'aula La caracola en las civilizaciones antiguas significaba Eternidad. Llamada y comunicación entre las tribus. Avisos.Alerta... Esto pretendo
dimarts, 20 de desembre del 2011
HEM ANAT A ARREPLEGAR EL TERCER PREMI DEL NOSTRE PESSEBRE
Pessebre güanyador del primer Premi.
divendres, 16 de desembre del 2011
140 KG DE SOLIDARITAT PER A CARITAS EN PRIMÀRIA I MÉS HO ARREPLEGAT A INFANTIL
- PASTA 45 KG
-ARRÒS--50 KG
- LLET 7 LLITRES
-OLI 1 LLITRE
LLEGUMS 16 KG.
LLANDES DE CONSERVES 12
SUCRE 5KG
FARINA 2,5 KG
INFANTIL A LA DATA D'AVUI NO HE POGUT FER RECOMPTE PERÒ PELS PAQUETS QUE HI HA CADA CLASSE, PENSE QUE LA CANTITAT SERÀ PAREGUDA O MÉS
MOLTES GRÀCIES I BON NADAL
EL PESSEBRE DE CLASSE DE RELI GÜANYADOR D'UN TERCER PREMI POT SER VISSITAT
dijous, 15 de desembre del 2011
TERCER PREMIO DEL CONCURSO DE BELENES
El pessebre fet amb pedretes entre tots els alumnes de Religió del nostre Centre ha güanyat el Tercer Premi del concurs organitzat per la Delegació Diocesana de València.
Les personatges, animals, llocs i Satgrada família han segut dibuixats pels nostres alumnes de Primer a Sisé.
La decoració va ser feta entre els alumnes de Cinqué A i B i els de Sisé A.
L'organització l'ha portat ha termini els alumnes de sisé B- i després per cursos han ficat les seues pedretes.
El mestre Jorge va fer fotos que varen ser enviades a València.
Avui ens han comunicat que hem güanyat el tercer Premi.
El día 20 a les 11 arrepleguem el Premi en València.
Seriós problema , a quins de tots els meus alumnes hem porte a arreplegar-ho?
" Todo esfuerzo, tarde o temprano es recompensado"
Les personatges, animals, llocs i Satgrada família han segut dibuixats pels nostres alumnes de Primer a Sisé.
La decoració va ser feta entre els alumnes de Cinqué A i B i els de Sisé A.
L'organització l'ha portat ha termini els alumnes de sisé B- i després per cursos han ficat les seues pedretes.
El mestre Jorge va fer fotos que varen ser enviades a València.
Avui ens han comunicat que hem güanyat el tercer Premi.
El día 20 a les 11 arrepleguem el Premi en València.
Seriós problema , a quins de tots els meus alumnes hem porte a arreplegar-ho?
diumenge, 4 de desembre del 2011
CAMPAÑA SOLIDARIA COLABOREMOS CON CARITAS Y POWERS PARA NAVIDAD
DESDE CÁRITAS PARROQUIALES APELAN A NUESTRA SOLIDARIDAD
NOS PIDEN ALIMENTOS NO PERECEDEROS
PARA HACER BOLSAS DE NAVIDAD
TRAER A LA CLASE DE RELI
UN KILO DE ALGO HASTA EL DÍA 19 DE DICIEMBRE
MUCHAS GRACIAS
OS INVITO Where Jesus Lives POWER POINT
http---wwwRenuevoDePlenitud.com
BUSCAR POWER TITULADOS
CARTAS DE LOS NIÑOS A JESÚS
¿DÓNDE VIVE JESÚS?
NOS PIDEN ALIMENTOS NO PERECEDEROS
PARA HACER BOLSAS DE NAVIDAD
TRAER A LA CLASE DE RELI
UN KILO DE ALGO HASTA EL DÍA 19 DE DICIEMBRE
MUCHAS GRACIAS
OS INVITO Where Jesus Lives POWER POINT
http---wwwRenuevoDePlenitud.com
BUSCAR POWER TITULADOS
CARTAS DE LOS NIÑOS A JESÚS
¿DÓNDE VIVE JESÚS?
diumenge, 20 de novembre del 2011
VELAD ESTEU SEMPRE PREPARATS
Aquesta setmana comença el compte arrere.
Dins de no res la classe de Religió es omplirà de
àngels,ovelles,pintures perque falten 4 setmanes per un aniversari especial
"El Senyor ha vist la umilitat de laseua serventa"
"LOS QUE SOÑÁIS Y ESPERAIS LA BUENA NUEVA ABRID LAS PUERTAS AL NIÑO QUE ESTÁ MUY CERCA"
Dins de no res la classe de Religió es omplirà de
àngels,ovelles,pintures perque falten 4 setmanes per un aniversari especial
"El Senyor ha vist la umilitat de laseua serventa"Ella estava esperant però noslatres l'esperem amb música
"LOS QUE SOÑÁIS Y ESPERAIS LA BUENA NUEVA ABRID LAS PUERTAS AL NIÑO QUE ESTÁ MUY CERCA"
dissabte, 5 de novembre del 2011
TROBADA 2011 I ALTRES ACTIVITATS DE CLASSE
Dedicat als de sisé del curs passat i per a que els d'enguany es preparen
Taller d'Història de L'Església
JOCS DE LA TROBADA
Ramón organitzador de les trobades ens diu que"Tienes un Mensaje y lo tienes desde siempre"(Jesús)
LA CREU SÍMBOL DE NOSTRA FETA ENTRE TOTS ELS ALUMNESENGUANY S'ANEM A BENAVITES EL 4 DE MAIG SI DÉU VOL(i si vos comporteu com per toca)
I ARA MATEIX ELS DE CINQUÉ ANIREN PER NADAL A L'ASILO
I A VORE PESSEBRES TOTS
I SOBRE TOT A APRENDRE A SER PERSONES I A TREBALLAR DIA A DIA
LA CARACOLA TORNA A CAMINAR
Hola, s'anarem ha celebrar l'aniversari de Jesús i no tornaren més.
Els de sisé del curs passat triunfaren, a la Trobada d'alumnes, com sempre.
He tornat el curs 2011-12 amb ganes de treballar.
Projectem descobrir noves coses a classe de Reli i per damunt de tot dialogar amb totes les realitats que ens envolten.
Aprende a descobrir el bonic que és tot que Déu ens regala:la família,la vida i els àmics.
Ja som tots afaenats amb el concurs de la Sang, Nadal a Sagunt.
I de seguida a fer figuretes de Nadal. ¡Papis prepareu 5 euros i a pintar figuretes!
Gràcies Laia
Tras aquesta benvinguda a aquest racó del blog vos convide a llegir un article que pareix aclaridor.
1º Se trata de un derecho constitucional, amparado en el artículo 27.3 de la Constitución. Los padres tienen derecho a marcar la orientación moral y religiosa de la formación de sus hijos, y las autoridades tienen el deber de poner los medios para que esto se lleve a cabo.
La LOE pretende una Educación Integral de los alumnos está no se llevará a cabo sin una Educación de apertura al Transcendente.
El Objetivo Principal de la ERE en la escuela es el Diálogo entre Fe y Cultura,
2º La enseñanza religiosa en la escuela se circunscribe a un ámbito cultural, mientras que en la catequesis se procura introducirnos en el seguimiento personal de Jesucristo.
En la clase de Religión el niño Conocerá a Jesús. En la Catequesis aprenderá a amarlo y a seguirlo
3ª.- Comprender la cultura que hemos heredado: Un joven español no podrá entender la pintura, la música, la escultura, la arquitectura, la filosofía, la historia, la política, el folclore, las tradiciones… si no conoce en profundidad los fundamentos de la religión católica. Y lo mismo cabría decir, en un nivel más genérico, de una comprensión mínima de las demás religiones, para poder asomarnos a esta “aldea global” en la que vivimos
4º Un mundo Global, olvidando que la exclusión del hecho religioso también nos está dificultando la integración de todos estos conocimientos en una sabiduría global.
5ª.- La religión responde al sentido de la existencia: Una enseñanza global debe responder a las preguntas clave sobre el sentido de nuestra existencia. ¿De qué me sirve conocer la evolución del Universo, si nadie me explica por qué y para qué estamos en esta vida? ¿Cómo podemos fundamentar los derechos del ser humano sin dar razón de la diferencia esencial entre el animal irracional y el hombre espiritual? ¿Cabe hablar con optimismo de los avances científicos y de la sociedad del futuro, si no tenemos fundamentada nuestra esperanza en el más allá de la muerte?...
Els de sisé del curs passat triunfaren, a la Trobada d'alumnes, com sempre.
He tornat el curs 2011-12 amb ganes de treballar.
Projectem descobrir noves coses a classe de Reli i per damunt de tot dialogar amb totes les realitats que ens envolten.
Aprende a descobrir el bonic que és tot que Déu ens regala:la família,la vida i els àmics.
Ja som tots afaenats amb el concurs de la Sang, Nadal a Sagunt.
I com l'altra Setmana va ser el meu Aniversari vos pressente la meua nova imatge.
Tras aquesta benvinguda a aquest racó del blog vos convide a llegir un article que pareix aclaridor.
¿ PARA QUÉ LA CLASE DE RELIGIÓN?
1º Se trata de un derecho constitucional, amparado en el artículo 27.3 de la Constitución. Los padres tienen derecho a marcar la orientación moral y religiosa de la formación de sus hijos, y las autoridades tienen el deber de poner los medios para que esto se lleve a cabo.
La LOE pretende una Educación Integral de los alumnos está no se llevará a cabo sin una Educación de apertura al Transcendente.
El Objetivo Principal de la ERE en la escuela es el Diálogo entre Fe y Cultura,
2º La enseñanza religiosa en la escuela se circunscribe a un ámbito cultural, mientras que en la catequesis se procura introducirnos en el seguimiento personal de Jesucristo.
En la clase de Religión el niño Conocerá a Jesús. En la Catequesis aprenderá a amarlo y a seguirlo
3ª.- Comprender la cultura que hemos heredado: Un joven español no podrá entender la pintura, la música, la escultura, la arquitectura, la filosofía, la historia, la política, el folclore, las tradiciones… si no conoce en profundidad los fundamentos de la religión católica. Y lo mismo cabría decir, en un nivel más genérico, de una comprensión mínima de las demás religiones, para poder asomarnos a esta “aldea global” en la que vivimos
4º Un mundo Global, olvidando que la exclusión del hecho religioso también nos está dificultando la integración de todos estos conocimientos en una sabiduría global.
5ª.- La religión responde al sentido de la existencia: Una enseñanza global debe responder a las preguntas clave sobre el sentido de nuestra existencia. ¿De qué me sirve conocer la evolución del Universo, si nadie me explica por qué y para qué estamos en esta vida? ¿Cómo podemos fundamentar los derechos del ser humano sin dar razón de la diferencia esencial entre el animal irracional y el hombre espiritual? ¿Cabe hablar con optimismo de los avances científicos y de la sociedad del futuro, si no tenemos fundamentada nuestra esperanza en el más allá de la muerte?...
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